L’enseignant expert

Si on lit avec atten­tion les dif­férents ®apports de chercheurs, on peut en con­clure a min­i­ma que l’en­seignant doit être pré­paré, et donc for­mé, pour être con­stam­ment un chercheur et donc un expert.
C’est donc tout naturelle­ment qu’il nous faut espér­er recueil­lir ici, bien­tôt, par un ensem­ble de questions/réponses l’avis de l’un d’en­tre eux.
Celui qui a dévelop­pé durant des années de pra­tique ces out­ils présen­tés sur ce site . A suiv­re donc…