Il existe non pas un, mais plusieurs modes d’utilisation, selon l’aisance face à l’écrit du ou des enfants concernés, de leur nombre, selon que l’on soit enseignant, enseignant spécialisé ou orthophoniste, mais également du cadre investi et des objectifs poursuivis. Vous trouverez un aperçu des possibilités d’exploitation dans le pdf ci-dessous.